(二)问题与挑战

语言—— 口吃

行为—— 攻击、电视沉溺

应对—— 正确评估环境对儿童的影响，提出服务方案。

三、学龄期(6~12)

(一)主要特征：

1. 生理发展：各方面的发展进一步提高

2.心理发展：

内部语言的发展进一步提高

注意范围扩大

3.社会性发展：

形成自己的道德意识

自我中心主义减弱

与家人、同伴、老师的关系有了新的发展

(二)主要问题

心理障碍

学习困难

交往障碍

四、 青少年阶段(12~20 )

(一)主要特征

1. 生理发育：

 性发展成熟，出现第二性征

生理机能逐步加强

2.心理发展

抽象逻辑思维能力得到发展

情绪发展的两极性