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1. 介入目标：
（1）直接介入目标：教育学生及家庭养成良好的卫生习惯。社会工作者发现某子弟学校学生有不同程度的健康问题，其中许多问题与日常生活习惯有关，同时不少家长存在不同程度的健康问题，还有部分家庭因病陷入困境。
（2）间接介入目标：
①改善社区环境卫生，把社区建设成为文明、健康、和谐的社会生活共同体。这些学生大多居住在城乡接合部，社区环境卫生很差，垃圾遍地，缺少公共卫生设施。
②增加社区卫生设施，提高外来人口的健康意识和到正规医院就诊的意识。社区周围也只有一家正规医院，外来人口很少去。
③提供经济方面的帮助。
④提供政策建议，促进免费体检惠及打工子弟学校。该市在2009年就对本市中小学生开展免费体检，但该项政策并未惠及打工子弟学校。
2. 重要介入策略：
（1）直接介入策略：
①与学校配合，教育学生养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
②引导学生和家长，养成良好的日常生活习惯。
③对部分因病陷入困境的家庭根据政策给予适当的帮助，帮助他们渡过眼前的困难。
（2）间接介入策略：
①发放“给全体居民的一封信”，提倡健康的生活方式。
②深入开展社区“文明与你同行”活动，呼吁大家共同努力，营造良好的社区卫生环境。
③与有关部门协调，在社区内新建公共卫生设施。
④作为政策倡导者，呼吁尽快将免费为本市中小学生体检的政策推行到打工子弟学校。
⑤与社区周围的正规医院联系，采取一系列优惠的政策对外来人口的就医给予帮助。
⑥寻找社区重要他人，充分发挥榜样的力量，积极开展社区卫生服务。
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