参考答案与解析

第四题（案例分析题，20分）

1.小组工作的具体目标：

（一）促进组员间的相互交流，树立积极、正向的伙伴关系；

（二）认识到遵守规范的重要性；

（三）了解自己并学会真实表达；

（四）学会对自己的行为负责，提高青少年自我管理能力。

2.小组工作在本案例中发挥的功能：

（一）塑造小组组员的平等意识和共同体归属感。社会工作者主导小组组员的平等意识和主人翁意识，塑造平等基础上的被接纳的文化感受。在这种文化背景下，小组组员就会彼此认同，感觉到自己存在的价值，从而对小组产生归属感和认同感。社会工作者与组员共同制定契约，形成小组规范，使组员逐步认识到遵守规范的重要性。

（二）提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景。小组如同一个真实的社区，在某种程度上反映了小组外的真实世界。在这一模拟社区的互动过程中，小组组员任何新的改变和提升都会被大家接受、肯定和分享，从而会激发他们对外在的真实社区、现实社会的信心，会激发他们以同理心的态度去理解现实的社区和社会，进而以改变了的自我去融入社区和社会。在开展小组工作的过程中，社会工作者协助组员真实地表达自己，通过开展自我探索，学会对自己负责任，小组对组员的“被肯定”提供了场景。

（三）创造相互帮助、共同成长的学习机会。小组组员通过诚实和真诚地回应其他成员的成长，表达对他人的接纳和肯定。这种接纳和肯定，使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助，从而实现共同成长。材料中，社会工作者通过“自画像”、“生命环”等活动，协助每位组员开展自我探索，了解自己的行为并进行合理评估，学会对自己的行为负责。社会工作者促进组员间的相互交流，树立积极、正向的伙伴关系体现了这一点。

（四）打造增能的社会支持网络。通过小组组员之间、组员与社工间的互动分享，在每个人的周围必然会形成一定的相互支持网络。这种支持网络对于每一名小组组员潜能的发挥、自我改变和提升的影响一定是持久而又深刻的。材料中，社会工作者通过破冰游戏等方式促进组员间的相互交流，树立积极、正向的伙伴关系；社会工作者借助良好的小组互动氛围，通过角色扮演、示范、鼓励等技巧，协助组员学会真实表达，并履行自己的决定和承诺。

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