(三)战略目标

到2020年，我省社会工作专业人才队伍建设的总体目标是：建立社会工作专业人才培养、评价、使用、激励等完善的制度体系，造就一支结构合理、素质优良的社会工作专业人才队伍，使社会工作专业人才的素质、结构、布局、环境得到明显优化，人才工作体制机制改革取得明显突破，人才开发机制不断完善，一些重点领域的社会工作服务取得突破进展，社会工作专业人才队伍的整体实力、社会工作服务的社会影响及在和谐社会建设中的作用得到大幅度提升，满足人民群众日益增长的社会服务需求。

1、人才规模不断壮大。到2015年，社会工作专业人才总量增加到2万人，其中具有社会工作师职业水平证书或达到同等能力素质的中级社会工作专业人才达到2000人左右，具有高级社会工作师职业水平证书或达到同等能力素质的高级社会工作专业人才达到300人。到2020年，社会工作专业人才总量增加到5万人，其中具有社会工作师职业水平证书或达到同等能力素质的中级社会工作专业人才增加到5000人，具有高级社会工作师职业水平证书或达到同等能力素质的高级社会工作专业人才达到800人。

2、人才结构不断优化。根据统筹城乡经济社会发展的要求，逐步优化社会工作专业人才队伍的区域结构、城乡结构、领域结构、专业结构、能力结构和年龄结构，形成合理的初、中、高级人才梯次结构配置，基本实现社会工作服务全覆盖。

3、人才能力素质不断提升。系统受过社会工作专业教育和取得社会工作者职业水平证书专业人才占社会工作从业人员比例逐年提高，未系统受过社会工作专业教育的社会工作服务人员普遍接受一次不少于72小时的社会工作知识学习培训。社会工作专业人才思想政治和职业道德水平不断提高，专业价值伦理不断强化，专业理论知识不断丰富，专业方法不断完善，专业实务能力不断增强，综合素质大幅度提升。

4、人才效能不断增强。社会工作专业人才在提供社会服务、解决社会问题、化解社会矛盾、增进公平正义、促进社会和谐等方面的专业作用得到充分发挥，社会工作专业人才的社会认知度大幅度提高。

5、人才发展环境不断改善。社会工作专业人才培养开发、评价发现、选拔使用、流动配置、激励保障方面的法规、政策与制度不断完善，社会工作服务与管理网络基本建立，社会工作服务组织数量更加充足、布局更加合理、治理更加科学、作用更加明显，社会工作专业人才市场进一步发展，社会工作专业人才队伍建设体制机制更加健全。

二、主要任务

适应构建社会主义和谐社会的需要，以人才培养和岗位开发为基础，以基层社会工作服务人才为重点，培养造就一支职业化、专业化的社会工作专业人才队伍。

(一)大力开展社会工作专业人才教育和培训

发展目标：建立健全社会工作专业人才培养评价制度，建立不同学历层次教育协调配套、专业培训和知识普及有机结合的社会工作人才培养体系。加强社会工作学科专业体系建设，加强社会工作从业人员专业知识培训，制定社会工作培训质量评估指标体系。

主要举措：依托设有社会工作专业的院校或培训机构，建立社会工作专业人才培训基地;依托创新型城市，建立社会工作专业人才培养示范区。建立健全专科、本科、硕士相衔接的社会工作专业学历教育制度，发展社会工作专业教育，培养大批社会工作专门人才。改革社会工作教育培养模式，提高实践教学在学校教育中的比重，着力培养应用型社会工作专业人才，突出专业学位教育，实行社会工作课堂教学与实务教育相结合的机制，配备具有丰富实践经验的实习督导。加强实习、实训基地建设，建立科学合理、标准规范的实习督导制度，明确社会工作督导教师配备标准。建立社会工作专业教师参与社会工作实践制度，加强“双师型”队伍和督导教师队伍培养力度。制定高层次社会工作服务人才引进计划和社会工作员评价办法，研究制定各主要领域加强社会工作服务人才队伍的实施意见。加强社会工作专业人才继续教育，实施社会工作管理人才综合素质提升工程，将社会工作专业技术人才纳入省专业技术人才知识更新工程和高校毕业生基层培养计划。加强社会工作职业培训，提高社会工作从业人员的职业能力。组织实施社会工作服务人才职业能力建设工程，重点对城乡基层党组织、群团组织、居(村)民自治组织、社区服务组织、从事公益服务的事业单位、公益慈善类社会组织、基层公共服务和社会管理部门中直接从事社会服务人员进行大规模、系统化的社会工作专业知识培训。实施社会工作专业人才信息系统建设工程，完善社会工作继续教育，加强社会工作实训基地建设，依托基础较好的社会工作服务机构建立一批覆盖各领域的社会工作实训基地。制定社会工作培训质量评估指标体系，加强对培训机构的审核、评估和监督。